Образование

Федеральный закон от 06.02.2020 N 9-ФЗ

 Расширен перечень органов исполнительной власти РФ, уполномоченных утверждать типовые дополнительные профессиональные программы.

Устанавливается, что:

• Минтруд России утверждает программы в области противодействия коррупции;
• ФНС России — в области оценки соответствия контрольно-кассовой техники и технических средств оператора фискальных данных (соискателя разрешения на обработку фискальных данных) предъявляемым к ним требованиям;
• Минприроды России — в области сбора, транспортирования, обработки, утилизации, обезвреживания, размещения отходов I — IV классов опасности;
• ФАДН России — в области государственной национальной политики РФ (для государственных и муниципальных служащих).

Распоряжение Минпросвещения России от 25.12.2019 N Р-145

 Утверждена целевая модель наставничества обучающихся образовательных организаций.

Целевая модель описывает этапы реализации программ наставничества и роли участников, организующих эти этапы.

Установлены, в числе прочего:

• ожидаемые результаты внедрения целевой модели наставничества;
• механизмы мотивации и поощрения наставников;
• показатели эффективности внедрения целевой модели наставничества в субъектах РФ.

Постановление Правительства РФ от 28.01.2020 N 56

Предусмотрено, в частности, что общий объем контрольных цифр приема (КЦП) по специальностям и направлениям подготовки и/или укрупненным группам специальностей и направлений подготовки для обучения по образовательным программам высшего образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета на 2021/22 учебный год утверждается Минобрнауки России до 15 марта 2020 года.

КЦП, распределенные в результате проведения конкурса, устанавливаются решением Минобрнауки России до 31 мая 2020 года.

Письмо Минпросвещения России от 27.11.2019 N 12-688

 Минпросвещения России разработаны примерные положения о системе управления охраной труда в образовательных организациях.

Примерное положение определяет порядок организации работы по охране труда и структуру управления охраной труда в образовательной организации, служит правовой и организационно-методической основой локальных нормативных актов по охране труда и обеспечению безопасности образовательного процесса.

В приложениях приводятся примерные положения в зависимости от вида образовательной организации.

Письмо Минпросвещения России от 29.01.2020 N 04-123

Минпросвещения России напоминает, что для лиц, не сдавших ГИА в текущем учебном году, существует ряд ограничений по выбору экзаменов в следующем году.

В соответствии с пунктом 95 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденного совместным Приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 N 190/1512 (далее — Порядок, ГИА), обучающимся, не прошедшим ГИА в текущем году в связи с получением неудовлетворительного результата по одному из учебных предметов, предоставляется право пройти экзамены по соответствующим учебным предметам в следующем году в сроки и формах, устанавливаемых Порядком.

Лица, не прошедшие ГИА в прошлом году в связи с получением неудовлетворительного результата по одному из обязательных учебных предметов, не относятся к категории лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования в предыдущие годы, имеющих право на участие в едином государственном экзамене, при наличии у них действующих результатов (пункт 13 Порядка), так как не имеют соответствующего документа об образовании, подтверждающего освоения указанных программ.

Следовательно, они не могут:

• выбрать один или несколько предметов (из списка предметов по выбору), на сдачу экзаменов по которым не регистрировались в прошлом году;
• выбрать для сдачи предмет, экзамен по которому уже сдавал в прошлом году, в целях улучшения результата по нему.

Приказ Минкультуры России от 10.12.2019 N 1923

Определен перечень документов, подтверждающих возраст лица, намеревающегося приобрести информационную продукцию, запрещенную для распространения среди детей. В перечень включено 13 документов, в том числе:

• паспорт гражданина РФ (в т.ч. заграничный);
• временное удостоверение личности;
• удостоверение личности военнослужащего или военный билет;
• паспорт иностранного гражданина;
• вид на жительство лица без гражданства в РФ;
• удостоверение беженца;
• водительское удостоверение и другие документы.

Приказ Рособрнадзора от 29.11.2019 N 1628

Федеральным законом от 26.07.2019 N 232-ФЗ полномочия по утверждению форм заявлений о госаккредитации образовательной деятельности были переданы Рособрнадзору. В связи с этим утверждаются новые формы заявлений о проведении государственной аккредитации образовательной деятельности, о переоформлении свидетельства о государственной аккредитации образовательной деятельности и/или приложения (приложений) к нему, о выдаче временного свидетельства о государственной аккредитации образовательной деятельности, о выдаче дубликата свидетельства о государственной аккредитации образовательной деятельности и/или приложения (приложений) к нему.

Устанавливается, что заявления подаются посредством информационного сервиса, размещенного на официальном сайте Рособрнадзора в сети «Интернет», Единого портала госуслуг, либо в печатном виде на бумажном носителе.

Кроме того, утверждается новая форма предоставления сведений о реализации основных образовательных программ, заявленных для государственной регистрации образовательной деятельности. Указанная форма направлена на предоставление в аккредитационный орган сведений, характеризующих условия реализации образовательных программ, предусмотренных федеральными государственными образовательными стандартами.

Не подлежащими применению признаются Приказы Минобрнауки России от 18.03.2014 N 193 и от 06.07.2015 N 667 с внесенными в них изменениями, которыми были утверждены ранее действовавшие аналогичные формы.

Письмо Минобрнауки России от 16.12.2019 N 03/20032-О

В соответствии с Приказом Минобрнауки России от 29.06.2015 N 636, государственная итоговая аттестация проводится в форме государственного экзамена и защиты выпускной квалификационной работы.

Государственный экзамен проводится по одной или нескольким дисциплинам и (или) модулям образовательной программы, результаты освоения которых имеют определяющее значение для профессиональной деятельности. При формировании расписания между государственными аттестационными испытаниями устанавливается перерыв продолжительностью не менее 7 календарных дней.

Государственный экзамен, в том числе междисциплинарный, является государственным аттестационным испытанием, соответственно срок перерыва между государственными аттестационными испытаниями должен соответствовать вышеуказанным требованиям.

Статья: Профилактика гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций у учащихся и работников образовательных организаций (Гордеев И.А.) («Управление образовательной организацией», 2020, N 1)

Статья: Режим работы и оплата труда работников образовательных учреждений в каникулы и в период эпидемии (Манохова С.В.) («Оплата труда в государственном (муниципальном) учреждении: бухгалтерский учет и налогообложение», 2019, N 12)

Статья: Что должен знать руководитель образовательной организации о системном подходе к решению проблем и теории принятия управленческих решений (Нестеров О.Л.) («Управление образовательной организацией», 2019, N 12)

Статья: Обучение детей на дому или в стационаре: как правильно организовать? (Никитин В.) («Учреждения образования: бухгалтерский учет и налогообложение», 2019, N 12)

Статья: Что должен знать руководитель образовательной организации о Правилах противопожарного режима в Российской Федерации (Александров М.А.) («Управление образовательной организацией», 2020, N 1)

Статья: Учет скидок и льгот в образовательном учреждении (Артемова И.В.) («Советник в сфере образования», 2019, N 11)

Статья: Современные требования к подготовке руководителей в сфере образования (Татарников М.А.) («Управление образовательной организацией», 2020, N 1)

Статья: Функции управления образовательной организацией (Александров М.А.) («Управление образовательной организацией», 2019, N 12)

Статья: Повышение качества педагогического процесса в рамках современной системы образования на примере подготовки специалистов бухгалтерской профессии (Чайковская Л.А., Филин С.А.) («Международный бухгалтерский учет», 2019, N 12)

Статья: Оценка действующей модели субсидирования государственного задания подготовки кадров по уровням высшего образования (Шевелева Н.А., Васильев И.А.) («Финансовое право», 2019, N 12)

Статья: Право на образование и его реализация лицами, относящимися к коренным малочисленным народам Российской Федерации (Васильева Л.Н.) («Журнал российского права», 2020, N 1)