Образование

Постановление Правительства РФ от 15.09.2026 N 1171

Цель эксперимента — разработка и апробация инструмента, предусматривающего цифровую трансформацию мониторинга показателей системы образования и формирование таких показателей на основе сведений, содержащихся в информационных системах и ресурсах, для последующего оперативного принятия решений по развитию системы образования.

В качестве задач эксперимента названы, в частности, следующие:

создание и апробация механизма, обеспечивающего формирование показателей системы образования на основе сведений, содержащихся в информационных системах и ресурсах;

разработка подходов к организации поэтапного замещения значений показателей, формируемых на основе статистической отчетности, значениями показателей системы образования, формируемыми на основе сведений, содержащихся в информационных системах и ресурсах;

разработка и апробация порядка формирования новых показателей системы образования и др.

Определены участники эксперимента. Предусмотрено, что Рособрнадзор координирует деятельность участников эксперимента и организует взаимодействие между ними. Минпросвещения координирует участие в эксперименте органов государственной власти в отдельных регионах, в ведении которых находятся региональные информационные системы, содержащие сведения, необходимые для формирования показателей системы образования.

Эксперимент будет проводиться по 31 декабря 2027 года.

Настоящее постановление вступает в силу со дня его официального опубликования.

Приказ Минпросвещения России от 11.06.2026 N 414

Стандартом устанавливаются требования к структуре программ среднего общего образования, результатам их освоения и условиям реализации.

В частности, предусмотрено, что на уровне среднего общего образования может осуществляться обучение как по учебному плану, не предусматривающему углубленного изучения отдельных предметов (базовое обучение), так и по учебному плану, включающему углубленное изучение учебных предметов в соответствии с профилем обучения (профильное обучение): агротехнологический, естественно-научный, гуманитарный, социально-экономический, технологический, универсальный.

В рамках профильного обучения программы ряда учебных предметов могут быть реализованы на углубленном уровне: «Математика», «Информатика», «Физика», «Химия», «Биология», «География», «История», «Обществознание», «Литература», «Иностранный язык».

Закреплены положения о необходимости формирования у обучающихся опыта применения средств искусственного интеллекта для достижения практико-ориентированных результатов образования.

Настоящий приказ вступает в силу по истечении десяти дней после дня его официального опубликования, за исключением положения, для которого предусмотрен иной срок его вступления в силу. Прием на обучение в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки от 17 мая 2012 г. N 413, прекращается 1 сентября 2027 года.

Письмо Минпросвещения России от 30.06.2026 N 03-1168

Методические рекомендации размещены по адресу: https://vserosolimp.edsoo.ru/school_way.

Они содержат описание методических подходов к составлению олимпиадных заданий, принципов формирования комплектов олимпиадных заданий, необходимое материально-техническое обеспечение для их выполнения, перечень справочных материалов, средств связи и электронно-вычислительной техники, разрешенных к использованию во время проведения олимпиады, критерии и методики оценивания выполненных олимпиадных заданий.

Письмо Минпросвещения России от 03.09.2026 N ВЖ-1955/05

Методические рекомендации предназначены для использования исполнительными органами субъектов Российской Федерации, федеральным и региональными операторами, педагогическими работниками и административно-управленческим персоналом образовательных организаций, а также иными организациями, заинтересованными в результатах профориентационной работы.

Письмо Минпросвещения России от 16.09.2026 N 03-1772

Сообщается, в частности, что согласно приказу Минпросвещения от 6 ноября 2024 г. N 779 (далее — Приказ N 779) при реализации образовательных программ дошкольного образования педагогическими работниками осуществляется подготовка двух документов: журнала посещаемости и календарно-тематического плана.

Перечень документов, указанный в Приказе N 779, относится к подготовке их воспитателями, которые при реализации образовательной программы планируют свою деятельность и разрабатывают КТП, а также фиксируют в журнале посещаемость детей. При этом журнал посещаемости обязателен к его заполнению только воспитателями.

На всех остальных педагогических работников (инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог, тьютор и иные педагогические работники), а также на работников образовательных организаций, оказывающих услуги в группах по присмотру и уходу за детьми без реализации образовательной программы (помощник воспитателя, младший воспитатель), действие Приказа N 779 не распространяется.

Также приводятся ответы на типовые вопросы о применении положений Приказа N 779 и примерная форма журнала посещаемости.